L’année 2016 s’est terminée par 3 séances actives autour de l’heure et de la préparation de notre petit spectacle de mi-période.
Des jeux, la répétition du texte, la fabrication du décor… nous avons été bien occupées !
Categoriearchief: Les débrouillards de Sint-Paulus
Quelle heure est-il ? – 02
Et c’est reparti !
Pas facile de se souvenir du découpage de la journée :
Le matin – Le midi – L’après-midi – Le soir – La nuit
On a sauté de l’un à l’autre pour avoir la journée en boucle dans la tête!
Puis chacune a reçu une heure et devait se positionner sur le bon moment de la journée.
Enfin, dernière étape, il fallait dire l’heure et également décrire une action qu’on faisait à ce moment-là : il est 10h, je parle avec ma copine / il est midi, je mange / il est 15h, je joue / il est 21h, je lis un livre / il est 23h, je dors, etc.
Enfin, nous avons appris une chanson (Alex et Zoé volume 2, Unité 1 leçon 2)
Toujours se dépêcher
Lève-toi, lève-toi, habille-toi
Brosse-toi les dents,
Vite dépêche-toi !
Mais moi, je voudrais dormir,
Ne pas courir,
Je voudrais rêver
Ne pas bouger…
Et nous avons refait une partie de notre jeu.
🙂 Bonne soirée !
Quelle heure est-il ? – 01
Chez les grandes, on passe à un nouveau thème : la journée !
Pour cette séance, nous avons eu une salle très agréable… Tapis et lumières tamisées… 🙂
Nous avons appris l’heure grâce à un jeu et essayé de repérer les actions de la journée.
Joyeux anniversaire !
A sint-Paulus, nous avons fêté l’anniversaire de Madée !
Avec un atelier cuisine, ça faisait longtemps. Nous avons découvert la recette des financiers aux carambars (Merci la petite école du FLE) mais comme nous n’avions pas de carambars, nous avons utilisé du chocolat et c’était tout aussi bon!
Petit travail de vocabulaire sur la recette, avec la tournure “il faut…“, une petite question de grammaire au passage “pourquoi on dit “il faut DU sucre mais 80g DE sucre ?” merci Madée !
Et pour finir, un exercice trèèèès difficile: nous avons regardé une vidéo qui dure peu de temps mais ça parle vite vite vite!
Les filles ont réalisé qu’elles comprennent déjà beaucoup beaucoup de mots. Et à l’aide des images, elles ont plus ou moins compris de quoi ça parle ! Bravo !
Enfin, dégustation !
Des petits ronds…
Cette semaine, nous avons bougé !
En haut, en bas, à droite, à gauche, je frotte, je tape, je monte, je descends, j’allume, j’éteins, j’ouvre, je ferme, je clique, j’appuie, je tourne…
Tout ça pour lire un chouette livre qui parle de rond : des ronds rouges, des ronds jaunes et des ronds bleus!
Et puis nous avons parlé d’un peintre, Kandinsky, qui lui aussi fait de belles peintures avec des formes, des ronds et des couleurs.
Et nous avons essayé de faire nos propres reproductions!